ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ УРОКИ ИСТОРИИ В МОСКВЕ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УРОК НА УРОКЕ ИСТОРИИ

Этот случай произошел на уроках преподавателя истории в колледже за рубежом, но ее можно с легкостью перенести на школьный урок по любому предмету. Он наглядно иллюстрирует такое расхожее, немного затертое понятие, как «индивидуальный подход» к ученику. Среди прочих учащихся был в классе чрезвычайно резкий, конфликтный юноша, готовый вспыхнуть от любой искры, пререкаться с преподавателем, грубить одноклассникам, спорить на пустом месте. В общем, шел в бой по малейшему поводу и мешал проведению урока истории. Сидел он, естественно, один на последней парте, всем своим видом изображая презрение происходящему вокруг. Каждым своим движением и высказыванием он словно стремился вырваться из душившей его атмосферы. Никакие индивидуальные разговоры и дисциплинарные взыскания на него не действовали. Это был один из тех случаев, когда противостояние натыкалось на еще большее ожесточение.

Однажды на уроке по истории Древнего Рима, преподаватель рассказывал о жизни Гая Юлия Цезаря, который сокрушался, что в своем возрасте не сделал и малой части подвигов Александра Македонского. Рассказ учителя по обыкновению прерывался остротами и сомнительными шутками с последней парты. Тогда учитель сказал, обращаясь к молодому человеку:

- «Почему бы тебе не принять участие в нашем обсуждении? Мы пытаемся понять мысли и поступки человека, который совершил в жизни что-то значительное.»

В ответ на это мягкое приглашение поучаствовать в уроке, послышались такие знакомые рассерженные ноты:

- «Намекаете на мою никчемность? Он совершил, а я нет? А сами-то вы чего достигли? Всего-навсего преподаватель колледжа, да в свободное время даете индивидуальные уроки истории. Невелики заслуги.»

Дальше его уже было не остановить, очередной конфликт увенчался удалением с урока и другими санкциями, которые несносный студент воспринимал с гордой, независимой улыбкой.

Перед следующим занятием преподаватель ожидал юношу у входа в класс, а когда тот появился, попросил его о разговоре с глазу на глаз. Тот согласился с крайней неохотой, как бы делая одолжение.

- «Послушай», - сказал преподаватель, - «я бы хотел, чтобы ты чувствовал себя комфортно на моих уроках истории. Давай сделаем так. Если тебе что-то не понравится во время занятия или у тебя возникнет негативное ощущение от происходящего, ты можешь в любой момент покинуть класс. Ты же сидишь в конце класса, поэтому можешь уйти, когда захочешь. Потом, если будет желание, я могу организовать тебе индивидуальный урок по пройденному материалу, чтобы ты не отстал по предмету.»

С этого дня герой нашего рассказа изменился до неузнаваемости. Получив полную свободу передвижения, он стал одним из самых активных участников обсуждения на уроках истории, весь свой ум и остроумие направив на изучение курса и вопросы преподавателя, а не на поиск путей покинуть ненавистную ему аудиторию. Этот индивидуальный урок истории сослужил преподавателю хорошую службу в будущей работе.

РЕПЕТИТОРЫ О СВОЕМ РЕМЕСЛЕ

АНДРЕЙ ВИКТОРОВИЧ
«Профессионально и результативно подготовлю школьников 9-11 классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию. Опыт репетиторской деятельности более 14 лет. Использую современные методики подготовки к государственным экзаменам, авторские учебные программы, индивидуальный подход. Работаю с детьми различного уровня подготовки. Занятия проходят во второй половине дня и в выходные дни.»

ЕВГЕНИЙ СЕРГЕЕВИЧ
«Предлагаю качественные услуги репетитора по истории и истории Древнего Рима, политологии, обществознанию. Возможна подготовка к ГИА и ЕГЭ, вступительным и сессионным экзаменам. Могу повысить низкий, средний уровень знаний по обозначенным предметам. Кроме того, подготовлю Вашего ребенка и к олимпиадным заданиям, заданиям повышенной сложности. В легкой и доступной форме излагаю предмет и заинтересовываю изучаемым материалом.»

ИЛЬЯ ПЕТРОВИЧ
«Успешно готовлю учеников к ГИА, ЕГЭ, поступлениям в лицеи и гимназии на протяжении 3-х лет. Своим главным козырем считаю то, что могу изложить сложную науку структурировано и интересно. Первое занятие провожу бесплатно, чтобы ученик смог понять, нравится ли ему моя методика преподавания. ( конечно, понравится!) Занятие - 60 минут- 500 руб, но по желанию ученика можно заниматься и больше, так как до экзаменов осталось уже совсем немного!»